四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)是怎樣的？
答：現(xiàn)代學(xué)徒制是傳統(tǒng)學(xué)徒培訓(xùn)與現(xiàn)代學(xué)校教育相結(jié)合、企業(yè)與學(xué)校合作實施的職業(yè)教育制度，是近年來在西方發(fā)達(dá)國家廣泛興起的一項現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。它的主要特征是：師傅帶徒弟的教學(xué)方式；雙重主體的培養(yǎng)方式，學(xué)校和企業(yè)共同育人；雙重身份的學(xué)習(xí)主體，學(xué)生兼有學(xué)徒和學(xué)生兩重身份。
我校光通信技術(shù)和數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)于2015年10月由教育主管部門批準(zhǔn)為現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)，我校2016級光通信技術(shù)專業(yè)和數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生將按現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案進(jìn)行培養(yǎng)。
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